ONG’s en acció!

Els alumnes de 2n d’ESO de l’Institut Premià de Mar han treballat diverses tasques dins del projecte “ONGs en acció“, que els ha permès aprendre sobre el funcionament de les ONG i ONGD a través de diferents activitats creatives i cooperatives. L’objectiu principal ha estat sensibilitzar-los sobre la importància de consumir de manera responsable i conèixer les organitzacions no governamentals que treballen per causes socials i mediambientals. Aquestes tasques han tingut un enfocament pràctic i artístic, amb l’objectiu de dissenyar, promocionar i representar la seva pròpia ONG, simulant com aquestes organitzacions funcionen al món real.

A continuació es presenta un resum de les activitats realitzades:

• • Introducció al Comerç Just: Els alumnes han començat la seva recerca sobre el comerç just, identificant què significa i quins productes en són part. Han visualitzat vídeos sobre aquest concepte i han après sobre les idees clau perquè existeixi un comerç just, com la transparència, el suport a petits productors i la sostenibilitat. A continuació, han buscat comerços que disposin de l’etiqueta de comerç just i han analitzat quins productes ofereixen.

  • Creació de CartellsTasca 3.1: Cartell publicitari: A través d’una tasca grupal, els alumnes han dissenyat cartells per promoure el comerç just. Han treballat en el disseny d’un pòster amb un eslògan, una il·lustració, una frase explicativa, i els logotips corresponents. La tasca ha inclòs la reflexió sobre les raons per les quals és important consumir aquests productes, així com els obstacles que hi ha per no consumir-los prou.

  • Investigació sobre ONGs: Els alumnes han realitzat una investigació sobre ONGs que treballen en àmbits diversos com la solidaritat social o la protecció del medi ambient. Han cercat informació a través de fonts fiables i han organitzat aquesta informació en una infografia. Aquest procés ha inclòs la valoració de la fiabilitat de les fonts d’informació i l’elaboració d’un esquema inicial per estructurar les dades recollides.

  • Elaboració d’Infografies: Cada grup ha creat una infografia sobre l’ONG escollida, seguint les pautes apreses en vídeos sobre la creació d’infografies efectives. Han treballat en la distribució visual de la informació, utilitzant elements gràfics, títols clars, i colors adequats per garantir que la infografia sigui informativa i atractiva.

  • Coavaluació i Presentació Oral: Després de crear les infografies, els alumnes han realitzat una coavaluació de les infografies dels altres grups per analitzar els punts forts i les àrees de millora. Finalment, han preparat i presentat oralment les seves infografies davant dels companys. Les presentacions han estat avaluades en funció de diversos criteris, com la claredat, la compenetració del grup, i la comunicació no verbal.

  • Creació de la pròpia ONG (Tasca 6): Els alumnes, organitzats en grups cooperatius, van crear la seva ONG, decidint-ne el nom, la missió, el camp d’acció i les activitats. També van definir els objectius socials de l’ONG i com es podrien dur a terme, establint el seu funcionament intern i els projectes que volien desenvolupar.

  • Publicitat de l’ONG (Tasca 6.1): Un cop creada l’ONG, els alumnes van preparar un anunci publicitari utilitzant la plataforma Canva per difondre la seva organització. En aquest anunci, van incloure informació clau com el nom, la localització, la missió, els projectes i els padrins de l’ONG, i el van presentar davant els companys, amb l’objectiu de practicar les seves habilitats de comunicació visual i de grup.

  • Preparació del guió per a una representació teatral (Tasca 7): Els alumnes van crear un guió per a una obra de teatre on explicaven el funcionament de la seva ONG a través d’una història dramàtica. La representació havia de mostrar el dia a dia d’una ONG i els reptes als quals s’enfronten les persones que hi treballen. Van definir els personatges, els actes de l’obra i la problemàtica que volien abordar, com l’ajuda humanitària, l’educació o la protecció del medi ambient.

  • Assaig i preparació de la representació teatral (Tasca 8): Durant els assaigs, els alumnes van perfeccionar la seva obra de teatre, treballant els diàlegs, els moviments i l’expressió dels personatges. Es van preparar en grups, assignant rols específics, i van practicar per garantir una representació fluida i efectiva. A més, van aprendre dinàmiques d’improvisació i expressió vocal per millorar l’impacte de la seva actuació.

  • Coavaluació de l’assaig (Tasca 8.1): En aquesta tasca, els alumnes van avaluar el treball dels seus companys després d’una presentació davant de la classe. Van reflexionar sobre aspectes com el treball en equip, la claredat de les exposicions, la creativitat de les propostes i les dificultats trobades durant els assaigs. Això va permetre que els alumnes aprenguessin a valorar el seu propi treball i el dels altres, fomentant l’autocrítica constructiva i la millora contínua.

Aquest conjunt d’activitats va permetre als alumnes no només entendre el funcionament intern de les ONG i ONGD, sinó també desenvolupar habilitats de treball en equip, comunicació, creativitat i reflexió crítica, tot contribuint a una millor comprensió dels impactes socials i humans d’aquestes organitzacions.